教學資源的開發和利用研究

論文編號:XXJY1018  論文字數:4548,頁數:04

教學資源的開發和利用研究——以數感培養為例
[摘 要]隨著新課程的實施，我們發現教學資源的范疇可以更寬泛。教學資源不再僅僅指過去的大綱、教材、教參和練習冊，只要有利于實現課程和教學目標的各種因素的來源都是教學資源。以《數學課程標準》的基本理念衡量、分析現行教材。我們發現要真正改變學生的學習方式，必須重視學生獲得知識的學習過程，注重學生的生活實際，創造性地開發當地和網絡課程資源，給學生創設數學實踐的環境。
[關鍵詞]教材資源   教師與學生   生活資源   網絡資源

 新一輪基礎教育課程改革將課程意識提到了重要位置，強調課程是由教科書、其他教學材料、教師與學生、教學情景、教學環境構成的一種生態系統 。正確開發和利用教學資源，才能使各種資源和學校課程有機地融合為一個整體。作為一名數學教師，要使數學教學更有效、更高效，就必須對教學資源進行開發，克服對教學資源表面化、形式化的使用，防止深層次教學資源無形地流失。