小學數學單元合作教學初探

論文編號:XXJY1001  論文字數:5037,頁數:06

小學數學單元合作教學初探

  [摘要]單元合作教學是一種具有創意的教學理論和策略，具有有力的理論體系依托和鮮明的教學觀，單元合作教學認為師生關系是一種互為主體的關系，強調以合作學習小組為基本形式，利用教學動態因素之間的互動，以團體成績為評價標準，力求教學在認知、情感和技能目標上均衡達成。在單元合作理念的引導下，本人從數學單元教學上作構思，闡明了單元教學目標、組織形式、教時安排和基本課型，目的是突出數學單元教學的合作性、探究性、開放性和社會性，培養學生的合作意識、主體意識、參與意識和創新意識。并對存在的問題加以分析和討論。
 
 [關鍵詞]單元合作教學
 合作教學認為，教學是一種人際交往，是一種人際交流。特別強調師生間的互動是一種民主、平等的互動，并將師生互動、生生互動提高到了前所未有的地位。
 因而，在小學數學單元教學的改革中，本人引進了小組合作這一教學組織形式，教學中以學生的自主活動為中心，以讓學生學會學習為宗旨，以小組集體評價為手段，教學中突出“三化”：動態化、開放化、社會化。以期在知識目標上達成基礎知識和拓寬性知識的互補和轉化；在能力目標上使學生自主學習能力得到提高；在個性特質上培養學生積極向上的情感。