小學作文課堂教學生活化的實踐研究

論文編號:XXJY988  論文字數:5878,頁數:05

小學作文課堂教學生活化的實踐研究
【摘要】隨著新課程改革的不斷深入，小學語文課堂教學可謂精彩紛呈,其中作文教學也投入了改革的熔爐中,它帶著新的教學理念，帶著學生的困惑，迎難而上。小學作文課堂教學生活化，是指在小學作文課堂教學中，把教學與生活相結合，使小學作文課堂教學方式變成學生積極參與、共同創造有教育發展意義的生活過程。本文在對50名在校學生實驗調查的基礎上，提出了小學作文教學生活化的策略。
【關鍵詞】小學作文  課堂教學   實踐   生活化
 陶行知生活教育理論�！吧�活即教育”是陶行知教育理論的基本命題。他說：“教育和生活是密切聯系的整體，脫離生活辦教育，就像空中閣樓要塌下來的�！鄙�活教育，也就是給生活以教育，用生活來教育，為生活之需要而教育，作為一種教育思想，可以化到教育教學的各個方面，小學作文教學生活化研究是在作文教學領域對生活教育理論的借鑒、實踐和探索。《語文課程標準》提出的新課改理念：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”作為教師， 應該讓寫作教學多一份生活的自然與輕松。