試論小學生合作學習

論文編號:XXJY987  論文字數:9966,頁數:07

試論小學生合作學習

【摘要】: 建立在發展理論基礎上的合作學習是基礎教育改革實驗的一種新舉措，是素質教育的重要內容，如何有效地開展合作學習，并使合作學習在教學中發揮它的積極作用是值得研究的課題.本文從目前課堂上合作學習的現狀入手，從合作學習的內涵、合作學習的意義、合作學習中面臨的困難和挑戰以及如何開展有效的合作學習四個方面進行了探討。
【關鍵詞】: 新課標  合作學習  自主探究

 合作是一種比知識更重要的能力，學會合作是面向21世紀的四大教育支柱之一。“合作學習”是新課標所提倡的學習方式之一，也是課堂教學中一種重要的教學組織形式，它與班級體教學相比，更有利于體現學生的主體性，有利于張揚學生的個性。教師在教學過程中，如何努力創設機會，讓學生進行小組合作學習，提高學生各方面的能力是一個值得思考與探討的問題。
 本文針對“合作學習”流于形式，學生參與不主動、活動中缺乏平等的合作精神等問題，闡述了合作學習對當前小學教學改革“頸瓶”突破的意義，探討了如何更加有效地開展“合作學習”。