淺談小學教育中非智力因素的培養(yǎng)

論文編號:XXJY976  論文字數(shù):8193,頁數(shù):06

 淺談小學教育中非智力因素的培養(yǎng)
 內容摘要：影響人全面發(fā)展的關鍵因素不僅是智力方面的，起決定因素的還是非智力因素，優(yōu)良的非智力因素大致包括勤奮好學的精神、堅韌不拔的意志、頑強的毅力、濃厚的學習興趣、正確的學習方法、良好的學習習慣以及健康的身心素質、良好的個性等，它是成才的決定性因素。學校是學生接受教育的主要基地，因此培養(yǎng)學生的非智力因素是提高素質的關鍵。
 
 關鍵詞：非智力因素     學校    家庭   培養(yǎng)

 現(xiàn)代心理學家認為，人是由生理和心理兩大功能類組合而成，人只有在生理與心理得到全面發(fā)展的前提下，才能被稱之為健康的人；只有在智力與非智力因素充分發(fā)揮作用的條件下，才可能成為一個有作為的人。做父母的，希望兒女成才；當教師的，希望學生成才；許多少年兒童也幻想著自己將來成才。成才就是成為有才能的人，在社會的各個領域內有所作為、有所創(chuàng)造、有所建樹，進而造福人類，為歷史增添光彩，推動人類文明向前發(fā)展。
 如今的少年兒童，多數(shù)都具有優(yōu)良的先天素質，具有聰明的頭腦，這為將來成才奠定了良好的基礎。心理學的研究證實，人類的任何智慧行為中都有兩種心理因素參與：一種是包括感知、記憶、思維、想象等的智力因素；一種是包括動機、興趣、意志、性格等的非智力因素。成才的過程正是智力因素與非智力因素相互影響，又以非智力因素起決定作用的過程。