培養(yǎng)良好作文習(xí)慣　提高學(xué)生整體素養(yǎng)

論文編號:XXJY975  論文字?jǐn)?shù):6051,頁數(shù):06

培養(yǎng)良好作文習(xí)慣　提高學(xué)生整體素養(yǎng)
 [摘 要] 學(xué)習(xí)作文，說到底是養(yǎng)成良好的作文習(xí)慣。對小學(xué)生來說，最要緊的是從留心觀察、勤于練筆、樂于修改三方面來培養(yǎng)。一是指導(dǎo)學(xué)生留心觀察。讓學(xué)生在生活中觀察，在大自然中觀察，在活動(dòng)中觀察，主動(dòng)挖掘生活中的習(xí)作素材，為學(xué)生提供一個(gè)個(gè)活生生的、原生態(tài)的體驗(yàn)環(huán)境，讓他們有內(nèi)容寫，才能寫出富有個(gè)性的習(xí)作。二是指導(dǎo)學(xué)生勤于練筆。引導(dǎo)學(xué)生他們在閱讀中練筆，通過讀寫結(jié)合的方式，讓他們在學(xué)習(xí)每一篇課文的同時(shí)，挖掘練筆的內(nèi)容，提供練筆的機(jī)會；利用生活中一切可以練筆的機(jī)會，讓他們在觀察中寫所見，活動(dòng)中寫所思所感，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)，促進(jìn)習(xí)慣的養(yǎng)成。三是指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作。作文教學(xué)中，本人教給學(xué)生方法，讓他們學(xué)會修改；通過鼓勵(lì)自改、小組互改、師生共改等多種方法讓他們嘗到修改樂趣，不斷培養(yǎng)修改能力，逐步養(yǎng)成修改的習(xí)慣。
  [關(guān)鍵詞] 小學(xué)作文教學(xué)；觀察；練筆；修改
前    言

 學(xué)習(xí)作文，說到底是養(yǎng)成良好的作文習(xí)慣。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)：“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣。有意識地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材”、“留心周圍事物，樂于書面表達(dá)”、“修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改……”[1]只有重視學(xué)生良好作文習(xí)慣的培養(yǎng)，才能提高學(xué)生的習(xí)作能力，才能提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。