小學數學教學中“小組合作學習”存在的問題及解決策略探究

論文編號:XXJY966  論文字數:6963,頁數:05

小學數學教學中“小組合作學習”存在的問題及解決策略探究

 【摘要】學習中的合作學習是一種重要的能力，是一種體現個人品質與風采的素質，是素質教育的重要內容。當前合作交流學習作為重要的學習方式已為大家所公認，但在小學數學課堂教學的合作交流學習中，還有一些問題不容忽視。只有充分地鼓勵學生之間，師生之間的合作與交流，每個學生解決問題的積極性和創造性才能得到最充分的發揮，這樣“合作與交流學習”才能體現出實效性。
 
 【關健詞】小學數學 小組合作學習 合作交流
 
《全日制義務教育教學課程標準（實驗稿）》提出：“有效的教學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐，自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。”學習中的合作交流學習是一種重要的能力，是一種體現個人品質與風采的素質，是素質教育的重要內容。在數學教學中“學習中的合作與交流”既能發掘個人內在的潛能，又能培養團隊合作精神。“學習中的合作與交流”是新世紀學生學習的一種重要方式之一，它是在教師的主導下，群體研討、協作交流、知識技能互補的一種學習方式。研究表明，合作與交流有助于兒童智力的發展。兒童的智力發展必須建立在其原有的實踐經驗之上，而與同伴的合作與交流則是給他提供補充這些實踐經驗的一個途徑，新課程積極倡