小學英語學習中的合作學習

論文編號:XXJY967  論文字數:7980,頁數:06

 小學英語學習中的合作學習
[摘 要]合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性的學習，它有幾方面的要素：積極的相互支持、配合；面對面的互動性的活動；積極承擔在完成共同任務中的個人任務；期望所有學生能進行有效的溝通，建立并維護小組成員之間的相互信任，有效地解決小組成員之間的沖突，以達到教學目的。
[關鍵詞]合作學習 小組合作 任務型教學
 作為新課程倡導的三大學習方式之一，合作學習是有別于傳統教學的一個最明顯的特征，是時代發展的需要，是當今課程改革的需要。所謂合作學習，即將班內學生按成績、興趣、能力、性別與性格等諸方面的差異，編成異質小組，系統利用教學過程的互動性合作性來促進學習，以群體發展為評價標準，共同實現教學目標的教學活動。合作學習是將個體間的差異當作一種教學資源，以達到集思廣益、取長補短、共同進步、協同發展的目的。在當前的基礎教育課程改革階段，合作學習已成為小學課堂教學中人們探討的焦點問題之一，并取得了一些成效。