提高小學語文課外閱讀的有效性

論文編號:XXJY965  論文字數:4615,頁數:05

提高小學語文課外閱讀的有效性
[摘要]  《小學語文新課程標準》提出，小學語文必須高度重視引導學生進行課外閱讀。沒有課外閱讀，就沒有廣博的知識和淵源，就沒有靈活發達的思維和豐富深刻的思想。我們已經意識到課外閱讀對小學生發展的重要性。而筆者對所處城鄉結合小學的小學生的課外閱讀的現狀調查結果卻令人擔憂。如何解決這些問題，讓我們的學生喜愛課外閱讀，學會課外閱讀，提高小學生課外閱讀的效率是本文所要探討的重點。
[關鍵詞]  小學語文課外閱讀  現狀與原因分析  有效性
 當前《小學語文課程標準》提出，小學語文必須高度重視引導學生進行課外閱讀。首次把“豐富語言的積累”寫進了教學目標，明確規定九年課外閱讀總量在400萬字以上。五六年級學生背誦優秀詩文不少于60篇，課外閱讀總量不少于100萬字。適合學生閱讀的各類讀物是現實生活中最重要的語文教育資源�！胺e極創造條件，指導學生多讀書，并采取多種形式交流讀書心得”則是極為重要的語文實踐活動。在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”，是語文教育的一個重要組成部分。由此可見，指導好學生課外閱讀勢在必行。