淺談語文課堂教學中學生

論文編號:XXJY953  論文字數:10088,頁數:10

淺 談 語 文 課 堂 教 學 中學生創新能力的培養
[摘要]：
 作為國民教育的基礎學科，小學語文正擔負著培養創新型人才的任務。本文從小學語文實踐的角度入手，主要談了幾點學生創新能力培養與訓練的體會。（一）注重發散思維訓練；（二）插上想象的翅膀，遨游思維太空；（三）營造氣氛，激發學生創造興趣；（四）巧設問題，鼓勵質疑問難；（五）用興趣激活課堂；（六）好課像登山；（七）改造課堂 ：讓語文課快樂動感。
[關鍵詞]：
課堂教學 發散思維 創新能力 激活興趣          
創新能力是人類一種普遍的心理能力，是學生創新意識、創新情感、創新思維應用于實踐活動所展現出的價值，是教學創新的根本目的和價值體現。每個正常人從兒童期開始具有創新能力。它分為兩個層次，即“自我實現的創造力”和“特殊才能的創造力”。前者是一種能夠產生盡管前人“已知”但對我來講仍是“新穎”的結果的能力，它以個人獨特性為標準，是大多數人都具有的一種創造能力，在教學中要特別注意開發和培養的一種能力；后者