把問題的主動權還給學生

論文編號:XXJY936  論文字數:5910,頁數:08

把問題的主動權還給學生 ——淺談小學生質疑問難的教學策略
 對于青少年，最關鍵的是從小要有好奇心，遇到問題追問下去，這種精神比考試得到好分數更重要。
 ——中國著名科學家李政道
[摘  要]愛因斯坦曾說過，“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”培養學生質疑問難的能力，不但有利于學生主體地位的發揮和創造性思維的培養，也有利于學生語文綜合能力的全面提高，更有利于教師教學方法的選擇，促進課堂教學的最優化。 在大力推進素質教育的今天，把問題的主動權還給學生，力求構建民主平等和諧的質疑問難課堂，指導學生標新立異的質疑問難方法，培養學生自覺主動的質疑問難習慣，使有效化課堂教學進程更上一個臺階。
[關鍵詞]質疑  課堂  方法  習慣
古人云：“學貴有疑”，其說明了質疑在學習中的重要性。心理學研究表明：問題的發現能