淺議培養學生意識的問題意識

論文編號:XXJY930  論文字數:4984,頁數:05

淺議培養學生意識的問題意識
 [摘要]培養學生的創新精神，首先要使學生具有問題意識和問題能力。因此問題意識的培養成為一個非常關鍵的問題，然而多年一直強調培養創新精神的我國，目前出現了問題意識的嚴重缺失，造成學生擅長的是解決現成的問題，而不會發現問題。如此下去，我國一個習慣于接受現成的答案而不能產生問題的學生，何來的創新精神和創新能力 ？有位學者曾經指出：“美國的課堂是引導學生發現問題，中國的課堂是著力于幫助學生尋找問題的答案；前者越教孩子的問題就越多，后者越教孩子的問題就越少。孩子的問題越多，創造的欲望就越強烈；反之，問題越少，創造的動力就越小。”這也許就是中國學生普遍缺少創造能力的一個重要因素。注重學生問題意識的培養，則會看到中國的未來的希望。本文通過探討這些問題，提出了一些見解，比較完整的提出建立如何杜絕學生問題意識的喪失和培養問題意識。
[關鍵詞]問題意識   新知教學    多媒體教學
人民教育家陶行知先生說：“發明千千萬，起點一個問。”可見，問是知之始，培養學生問題意識，敢于提問、樂于提問，對促進學生智能發展和素質的提高具有重要的作用，袁振國先生在其《反思科學教育》一文中這樣論述：“中國衡量教育成功的標準是，將有問題的