小學語文實踐教育教學活動的探究與體會

論文編號:XXJY906  論文字數:4879,頁數:05

小學語文實踐教育教學活動的探究與體會
 
[摘要]近年，我對小學語文體驗實踐活動教學進行了探究。事實證明，我們必須采用科學的教育方法，設計豐富多彩的課內外實踐活動，以培養學生的語言素質，提高他們的創新精神、加強其個性發展及語言情感、態度的養成，本文將簡介通過語文實踐體驗活動教學，促進學生全面發展的主要方法，指出語文實踐活動教學的原則，討論教學的策略和尚存在問題。
[關鍵詞]語文實踐活動教學    研究與實踐
 
 文化教育家斯普朗格說過：“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創造力量誘導出來，將生命感、價值感喚醒”的確，真正的教育在于“喚醒”。那么，如何喚醒學生對知識的主動探索與實踐，激活學生的創造潛能、拓寬學生的發展空間，促進小學語文教學由封閉式向開放式轉化，讓其煥發出生機與活力？杜威主張應以兒童本身的社會活動，作為學校課程的中心。對傳統教學進行提升與改造，這本身是一種艱難的探索，在實踐中，我試圖將體驗活動教學的思想帶入小學語文教學，通過對課堂教學的不斷深入研究，通過整合與創造，希望為語文教學改革開辟廣闊的視野與新天地，使孩子們愉快學習，全面發展！