小學生合作學習的教學研究

論文編號:XXJY903  論文字數:8691,頁數:06

小學生合作學習的教學研究

【摘要】從小培養學生合作意識和合作技巧，促進其社會適應性的發展，具有十分重要的現實意義和深遠的歷史意義。合作學習已經被越來越多地引入課堂，成為課堂教學中一種重要的組織形式之一，但卻發現目前的小學小組合作學習存在一些問題，并在深入分析的基礎上提出相應的解決辦法，以促進學生合作能力的進一步發展。
【關鍵詞】  小學生   合作學習  教學研究
 
 共處，是人與人，人與社會，人與環境等之間的相互作用，相互影響的一種形式。在人類社會進入二十一世紀的今天，作為生活在具體社會生活中的人的合作交往能力、自主學習能力、創新能力等顯得尤為重要，并已越來越成為教育界關注的熱門話題�？墒�，現實中，由于學校管理、教學方式等方面存在著封閉與保守，加之很多獨生子女家庭教育方式和方法不當等，導致一些學生自私、以自我為中心，不會尊重別人，不善與人交際。這與未來社會對人才的需求構成一對矛盾。