試論小學數學課創新意識的培養

論文編號:XXJY899  論文字數:9039,頁數:07

試論小學數學課創新意識的培養

[摘 要] 創新是小學生潛在而且具有的一種朦朧意識，培養創新意識已成為當今小學教育教學改革研究和實驗的一個重要課題。本文站在小學數學教學的角度，從四個方面試論如何培養小學生的創新意識。首先，要確立創新目標，確保因材施教，這是培養創新意識的重要前提。其次，創設數學情景，精心設計教法則是培養創新意識的重要方法。第三，創新教學過程，全面激發興趣，這是培養學生創新意識的重要過程。最后，精挑巧設練習，挖掘創新潛力，這是培養學生創新意識的重要延伸。學生創新能力的培養是多方位的，既需要教師的主導，也需要學生的主體，只有師生共同的配合下，才能教學相長。
[關鍵詞] 小學數學 創新意識 培養

 創新是人類社會得以進步的智能行為，是推動人類社會發展和進步的永恒動力，是培養人才的先決條件。我們說，一個民族的真正偉力根植于它的創造與創新精神，這是人類社會迄今所能找到的對社會進步和發展的原因所做出的一個最有效的解釋。正如江澤民同志所說的：“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺不衰的動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。”