談美術(shù)課中的欣賞

論文編號(hào):XXJY882  論文字?jǐn)?shù):5780,頁(yè)數(shù):04

談美術(shù)課中的欣賞

[摘 要] 在《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》中明確規(guī)定：小學(xué)美術(shù)是以審美教育為核心，著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。因此美術(shù)欣賞課應(yīng)讓學(xué)生知道美在哪里,這是開(kāi)門(mén)的鑰匙,飲水之源。而縱觀當(dāng)今美術(shù)教材,無(wú)論小學(xué)、初中、高中，大多欣賞藝術(shù)價(jià)值高的名師名畫(huà)。使得美術(shù)欣賞課走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)。如何引導(dǎo)？啟蒙從哪里入手？這些都是所有教學(xué)者一個(gè)共同的困惑。經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,我個(gè)人覺(jué)得中國(guó)的民間美術(shù)是一個(gè)重要的導(dǎo)線。加上運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體手段，感官效果可以更強(qiáng)，上課效率也可以隨之大大提高。新課程的基本理念之一也指出“要在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)”。因此，美術(shù)欣賞教學(xué)，不再是單講技法的介紹，而是要把美術(shù)作品與其文化環(huán)境聯(lián)系起來(lái)去理解。
[關(guān)鍵詞] 新課程標(biāo)準(zhǔn) 美術(shù)欣賞 多媒體 教學(xué)情境
 《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到了當(dāng)前小學(xué)美術(shù)教育的不足：如課程綜合性和多樣性不足；過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心，過(guò)于關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識(shí)和技能，在一定程度上脫離了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，難于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些都影響了美術(shù)教育功能的充分發(fā)揮，制約著我國(guó)義務(wù)教育階段的美術(shù)教育的發(fā)展。我們的教育高層才適時(shí)提出美術(shù)教育的改革。