作文教學(xué)與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

論文編號(hào):XXJY840  論文字?jǐn)?shù):5768,頁(yè)數(shù):05

 作文教學(xué)與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
 
［摘　要］當(dāng)前小學(xué)作文教學(xué)中存在很多問題，其中最主要的因素在于學(xué)生作文模式化、套路化、成人化傾向，復(fù)制、生硬模仿的現(xiàn)象較為普遍。這種現(xiàn)象嚴(yán)重扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性，壓制了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，如何在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的的想象力、創(chuàng)造力是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。本文就作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維，構(gòu)建一個(gè)開放的教學(xué)模式體系、打破作文教學(xué)中的模式化、淡化切題要求、鼓勵(lì)一題多作等作了深入的闡述。
［關(guān)鍵詞］作文教學(xué)　創(chuàng)造性思維　想象力。 
 一、引言
 作文是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和記憶力的重要手段，然而長(zhǎng)期以來，受教條主義的影響作文教學(xué)模式化、教條化現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生作文演化成新的“八股文”，很多作文課就成了讓學(xué)生“閉門造車”的場(chǎng)所，這不僅泯滅了學(xué)生對(duì)作文的興趣，而且扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性。在當(dāng)今，作文教學(xué)呼喚著改革，作文教學(xué)呼喚激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，作文教學(xué)呼喚著培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。