人本管理視角下的小學(xué)班風(fēng)建設(shè)研究

論文編號:XXJY836  論文字?jǐn)?shù):5271,頁數(shù):05

人本管理視角下的小學(xué)班風(fēng)建設(shè)研究

[摘要]班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,也是素質(zhì)教育的主要實施者。小學(xué)班主任在班級管理過程中，能否做到與學(xué)生平等對話，友好交往，相互尊重與激勵，是決定班風(fēng)好壞的關(guān)鍵因素。堅持以人為本，是加強班風(fēng)建設(shè)的有效途徑。針對當(dāng)前有些班主任對學(xué)生人本管理中存在的錯誤理解教師的威信，忽視學(xué)生的主體地位、缺乏科學(xué)的評價等問題，提出要構(gòu)建和諧班風(fēng)，必須堅持以人為本，充分尊重學(xué)生的主體地位，應(yīng)把學(xué)生看成是發(fā)展中的人，是獨立發(fā)展的人，是人格上平等的人，從尊重、信任與激勵等方面加強實踐探索，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)和諧發(fā)展。
[關(guān)鍵詞] 人本管理　尊重主體地位　班風(fēng)　促進(jìn)建設(shè)　和諧發(fā)展    
班級管理如何，直接關(guān)系到學(xué)校的和諧發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量的提高，教育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，以及學(xué)生思想、道德等各種素質(zhì)的養(yǎng)成。胡錦濤同志在黨的十六屆中央委員會第六次全體會議中指出，構(gòu)建社