低年級數學校本課程的開發與實施

論文編號:XXJY813  論文字數:7395,頁數:06

低年級數學校本課程的開發與實施
[ 摘 要 ] 本文從低年級數學校本課程的開發價值、開發程序、校本課程的實施與思考幾個方面闡述了如何在小學低年級數學教學中激發學生的興趣，啟迪學生的思維，培養學生分析問題與解答問題的能力，提高學生的創新思維能力。把校本課程開發定位在激發學生的創新意識，培養學生創新精神，發展學生創新能力上。
 [ 關鍵詞 ] 校本課程  創新教育   數學思維訓練 
   
從事小學教育工作十幾年了,深深感受到隨著我國基礎教育的發展，課程改革不斷深入，開設校本課程已成為當前課程改革的重要舉措，校本課程的開發與實施向學校和老師提出了挑戰。過去，教師只是課程的執行者，統一的內容、統一的的教材、統一的考試、統一的評價標準，我們只是教學大綱和教材、教參的代言人。但是，時代變化了，陳舊的教育觀念已