以人為本，深入挖掘課堂提問

論文編號:XXJY812  論文字數:5467,頁數:05

以人為本,深入挖掘課堂提問
 ［摘要］成功的教育就是通過教育教學活動，激發學生的創造性思維，培養學生卓越的創造力，使他們能夠應付未來社會的挑戰。作為實施素質教育重要手段的語文教學，在學生思維模式的形成中發揮著不可替代的作用。針對語文新課程體現“以人為本”的思想原則，提出了新課程改革下的語文課堂教學模式——以人為本的提問模式，并對如何在語文課中實施開放式教學進行了初步的闡述。深入挖掘課堂提問在語文素養教育中的應用，必將使語文教育發揮其在培養學生各方面全面發展的巨大功效。
 ［關鍵詞］以人為本        開放的課堂 課堂提問
西方哲學史上有一個著名的例子，在劍橋大學，維特根斯坦是大哲學家穆爾的學生，有