試論美術教育應走出“有美無術”的誤區

論文編號:XXJY810  論文字數:6822,頁數:05

試論美術教育應走出“有美無術”的誤區
[摘要] 在美術教育改革的今天，由于某部分美術教師對新課程標準存在認識上的偏差，使得美術教育從“有術無美”走向了另一個極端，出現了“有美無術”的現象。筆者就這種現象展開探索，分析其問題產生的原因，并通過教育教學實踐，探索出了一套相應的策略和方法。
【關鍵詞】  美術教育  有美無術  人文性   基礎技能技法
分析現狀
在美術新課標的改革的背景下，美術教學越來越受到大家的重視。然而，在美術新課標改革的今天,大張旗鼓的片面強調學生個性培養和人文性教育，或只重視培養審美能力、人文內涵和素養，輕視學生的美術基礎技能的訓練。筆者曾發現，有許多美術教師在學科教學過程中，甚至將美術課上成了歷史課、語文課、政治課、音樂課或其他課。在教學中把握不