教學(xué)方式整合的策略研究

論文編號(hào):XXJY804  論文字?jǐn)?shù):6559,頁數(shù):09

教學(xué)方式整合的策略研究
          
 【摘要】：教學(xué)方式的整合，是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中關(guān)于方法與手段的綜合運(yùn)用和具體的操作樣式。在實(shí)踐中，我們進(jìn)行了教學(xué)方式整合操作樣式的探索，總結(jié)出：情境體驗(yàn)式、問題解決式、自讀感悟式、實(shí)踐應(yīng)用式、專題研究式，并指出在教學(xué)方式整合的過程中還有一些需要注意的問題。
 【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)方式  整合  策略
 一、教學(xué)方式整合的理解
所謂教學(xué)方式的整合，是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中關(guān)于方法與手段的綜合運(yùn)用和具體的操作樣式。教學(xué)方式要解決的是教師如何教、學(xué)生如何學(xué)、教與學(xué)的相互作用及其調(diào)節(jié)問題。整合教學(xué)的課堂，應(yīng)當(dāng)從學(xué)生發(fā)展的要求出發(fā)，綜合運(yùn)用各種具體的教學(xué)方式，既有以語言傳遞為主的講授法、談話法等傳統(tǒng)教學(xué)法；也有以