小學(xué)作文“激趣、觀察、自主”教學(xué)模式的探究

論文編號(hào):XXJY798  論文字?jǐn)?shù):6463,頁數(shù):04

小學(xué)作文“激趣、觀察、自主”教學(xué)模式的探究
【摘要】作文教學(xué)中的“激趣、觀察、自主”的模式嘗試，體現(xiàn)了我校“發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的潛能，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的模式”的教改課題，在幾年的作文教學(xué)中，不少學(xué)生從四年級(jí)的怕寫作文，到現(xiàn)在六年級(jí)愛寫作文的大轉(zhuǎn)變。作文教學(xué)中的“激趣、觀察、自主”的模式是在作文教學(xué)中善于激發(fā)作文興趣，積極創(chuàng)設(shè)歡樂愉悅的情景，讓學(xué)生感到新鮮有趣，就會(huì)激發(fā)他們躍躍欲試的心理，萌發(fā)創(chuàng)作意識(shí)，能使學(xué)生從厭惡作文到喜歡作文，自覺作文，把作文當(dāng)作一種享受，其寫作思路就會(huì)從閉塞到暢通，從窄到寬，從空渺到充實(shí)，寫作心態(tài)也會(huì)從畏懼作文到寫好作文的強(qiáng)烈欲望。注重觀察有寫作的“原材料”，產(chǎn)生聯(lián)系、分析、取舍、歸納的思維活動(dòng)，進(jìn)入“文思泉涌”的境界，學(xué)生自然而然就揮筆疾書。
【關(guān)鍵詞】興趣 觀察 自主

【正文】創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的靈魂，而作文教學(xué)則能更反映出學(xué)生對(duì)語文綜合能力運(yùn)用的一種創(chuàng)新性的能力。新課標(biāo)指出：“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感