低年級起步作文教學(xué)初探

論文編號:XXJY774  論文字數(shù):6986,頁數(shù):05

[摘 要]多年來，作文教學(xué)一直是困擾語文教師和學(xué)生的一大難題。教師想方設(shè)法，苦心引導(dǎo)；而學(xué)生一見作文卻感到“怕”、“厭”、“愁”，產(chǎn)生畏懼心理，作文內(nèi)容空洞，語言蒼白，無創(chuàng)意和童趣可言。本文針對上述情況，就探究低年級作文訓(xùn)練早起步，注重激發(fā)學(xué)生作文創(chuàng)作的熱情，采用多種訓(xùn)練形式，循序漸進、由點到面、扎實訓(xùn)練這一問題作初步探索。提倡以“生活”為源泉，讓學(xué)生細心觀察生活，用心感受生活，留心積累生活，真心表述生活，在寫話與創(chuàng)作小作文的過程中找到寫作的樂趣，培養(yǎng)語言文字綜合運用能力，從而為中、高年級作文奠定堅實基礎(chǔ)。

[關(guān)鍵詞]作文教學(xué)  夯實基礎(chǔ)  循序漸進  開放設(shè)計  成功激勵