淺談新課程下農村低年級學生的良好習慣培養(yǎng)

論文編號:XXJY718  論文字數(shù):7276,頁數(shù):07

淺談新課程下農村低年級學生的良好習慣培養(yǎng)
 

[摘  要] 當今社會學習日益重要，對人才的要求也越來越高。不論是新課程改革，還是舊的教學模式，小學生搞好學習的關鍵是要在小學低年級學習階段就養(yǎng)成一個良好的學習習慣。低段小學生年幼無知，可塑性強，如果從小受到良好學習習慣的熏陶，就能夠阻止一些不良習慣的侵蝕和影響。農村低段小學生剛從幼兒園進入到小學,從學前教育轉入到全日制小學,他們的日常生活、學習等都有個適應的過程。這個過程過渡得怎樣?適應得如何?同我們平時對學生開展的學習習慣培養(yǎng)密切相關，這種教育將對他們的成長與成才起著重要作用。因此，我們要在一些原則和方法的指導下，通過創(chuàng)設適合的環(huán)境，不斷訓練學生的學習行為,以及在學校、家庭、社會的共同配合下來完成培養(yǎng)學生良好學習習慣的任務，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
 
[關鍵詞] 學習習慣   課堂   環(huán)境  自我教育