論文編號:XXJY678 論文字數(shù):4454,頁數(shù):04
小學數(shù)學探索性、開放性問題的設計
【摘要】新課改以來,隨著人們對數(shù)學教育的反思,越來越認識到數(shù)學教育再也不能純粹是“概念、定理-→例題-→練習”的知識傳授型模式,而應轉(zhuǎn)向以學生為主體,讓學生積極主動參與探索的創(chuàng)造型模式上來,在這一過程中,探索性開放題被認為是最富有教育價值的一種教學問題的題型,也是當前數(shù)學教育的一個熱點話題。本文主要探究性開放性問題的設計方法及其設計的原則:
【關鍵詞】 探索 開放 設計方法 設計原則
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