淺談家校合作培養(yǎng)小學生良好的行為習慣

論文編號:XXJY667  論文字數(shù):6187,頁數(shù):05

淺談家校合作培養(yǎng)小學生良好的行為習慣
 

[摘  要] 人的各種行為習慣不是天生的而是在后天的生活、學習、實踐和環(huán)境中逐步形成的，一旦形成又不大容易改變。養(yǎng)成良好的行為習慣將使孩子終生受益，而沒有養(yǎng)成良好的行為習慣或者沾染壞的行為習慣將使孩子的人生大打折扣更有甚者會毀掉孩子的一生。小學階段是養(yǎng)成良好行為習慣的一個非常重要的時期，如果一個人在小學階段養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生、學習、文明禮貌和勞動等習慣，將會終生受益；反之，如果沒有養(yǎng)成良好的行為習慣或者沾染壞的行為習慣以后要改過來，就很困難。小學生日常生活由兩部分組成：即學校生活和家庭生活。所以要養(yǎng)成小學生良好行為習慣就必須從學校教育和家庭教育兩方面入手，即家校合作，為小學生創(chuàng)造一個良好的成長學習環(huán)境，使他們在生活、衛(wèi)生、學習、文明禮貌和勞動等方面養(yǎng)成良好行為習慣，為以后人生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
 

[關(guān)鍵字] 良好行為習慣   家校合作