淺談如何轉化后進生

論文編號:XXJY639  論文字數:4244,頁數:05

淺談如何轉化后進生

[摘 要] 后進生的教育在教育工作中是一個重點，也是一個難點。本文從后進生的形成原因、后進生的特點、以及如何針對其形成原因和表現的特點進行教育轉化作了分析和探討，愿能
對德育工作盡一點綿薄之力。

[關鍵詞] 后進生　教育　轉化
 

《基礎教育課程改革綱要》(試行)中指出：“教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。”所謂后進生，即學習有困難的學生和思想有待進步的學生，有教育者說過，轉化一名后進生不亞于培養一名優生。陶行知先生也告誡我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”[ 《陶行知詩選》之糊涂先生 第二段]因此，我們要特別重視對后進生的轉化工作。在日常教育教學中，經常會碰到一些后進生。后進生通常是那些由于主客觀原因在學習方面暫時落后的學生。在教育教學中，教師要特別注意了解他們的特點及產生問題的原因，采取有效措施，做好他們的思想轉化工作。