在小學美術(shù)教學中發(fā)展學生形象思維能力的探索與研究

論文編號:XXJY629  論文字數(shù):4655,頁數(shù):04

在小學美術(shù)教學中發(fā)展學生形象思維能力的探索與研究

[摘要]繪畫藝術(shù)是人的右腦功能的最有代表性的表現(xiàn)，只有開發(fā)右腦充分發(fā)展形象思維能力，才能提高繪畫能力。在我們的美術(shù)教學實踐中可以通過多方位觀察，積累豐富的表象；觀察、思維與技能訓練相結(jié)合；美術(shù)與音樂、左手與右手結(jié)合，多方面開發(fā)右腦；給學生廣闊的想象天地，讓思維插上翅膀；繪畫日記等途徑發(fā)展學生的形象思維能力，提高我們的美術(shù)教學。

[關(guān)鍵詞] 美術(shù)教學；形象思維；右腦；思維訓練