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新課程改革背景下的小學數學課堂教學評價探究

本文ID：LWGSW34023

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論文編號:XXJY593 論文字數:5781,頁數:04

新課程改革背景下的小學數學課堂教學評價探究

摘要：新課程改革倡導“立足過程、促進發展”的課程評價，這不僅僅是評價體系的變革，更重要的是評價理念、評價方法與手段以及評價實施過程的轉變。其中課堂教學評價是貫徹落實課程評價改革精神的需要，是深化小學數學教學改革的需要，是課堂教學中的“點睛之筆”。

關鍵詞：新課程改革數學課堂教學評價

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Tags：課程改革背景小學數學課堂教學評價探究

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