小學開放式語文教學中調控手段的運用

論文編號:XXJY390  論文字數:5476,頁數:04

小學開放式語文教學中調控手段的運用
 

[提要]  開放式教學是讓學生自主、自由、自量、自在地進行學習，真正成為學習的主人的教學方式。實施開放式教學，教師需要十分講究教學中的調控策略。筆者認為實施教學目標調控，是開放式教學的靈魂。只有學生自我定向的教學目標才是內推力，才真正具有方向和激勵作用。教學目標對學生來說就是學習目標，必須有層次性、變化性。同時，實施課堂情境與情感調控，是開放式教學的關鍵。課堂情境是師生共同營造的一種教學氛圍。另外，實施教學內容與學法的調控，是開放式教學的核心。讓學生真正成為課堂的主人，這是開放式課堂中運用調控手段應達到的境界。
 

[關鍵詞]  開放式語文教學   目標調控策略  課堂教學情境  學生情感   信息反饋