小學數(shù)學自主學習的組織與設(shè)計

論文編號:XXJY370  論文字數(shù):3431,頁數(shù):04

小學數(shù)學自主學習的組織與設(shè)計

【摘要】根據(jù)新課程課堂教學模式和素質(zhì)教育的要求。旨在轉(zhuǎn)變教育觀念，以教師為中心的教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心的教學模式，激勵學生“自主學習”，從中發(fā)展每人個性，變“學會”為“會學”。

【關(guān)鍵詞】教師 學生 自主學習
 

自主學習，自主發(fā)展現(xiàn)代教育的特征充分展現(xiàn)人的主體性，追求人的全面發(fā)展。很多教育家認為：“教學方法是教師組織學生進行認識和實踐活動的動作體系。”教學方法是為完成教學任務(wù)、實現(xiàn)教學目的服務(wù)的。借助教學方法，教師引導學生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，并使學生受到思想品德教育。教學方法的好壞，直接影響教育效果，方法正確，事半功倍；方法不當，事倍功半，教學方法為題不僅關(guān)系到教學效率，而且還關(guān)系到教學的方向和性質(zhì)，以至關(guān)系到培養(yǎng)人的性質(zhì)和特點。