小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)問(wèn)題及解決策略

論文編號(hào):XXJY367  論文字?jǐn)?shù):5125,頁(yè)數(shù):04

小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)問(wèn)題及解決策略

[摘 要]伴隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，小組合作學(xué)習(xí)在當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中已成為一種重要的教學(xué)方式。但在實(shí)際教學(xué)中仍存在一些解決的一些問(wèn)題。如目標(biāo)達(dá)成度不高，只有形式上的小組活動(dòng)，沒(méi)有實(shí)質(zhì)的合作；只有優(yōu)秀個(gè)體的發(fā)言，沒(méi)有個(gè)體間的互動(dòng)生成；學(xué)生間不友好、不傾聽(tīng)、不分享等。因此我們很有必要找出原因，并采取一定的措施來(lái)加以解決，從而更加有效的組織教學(xué)，更好的促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)、健康、全面的發(fā)展。

[關(guān)鍵詞] 小組合作學(xué)習(xí)  問(wèn)題  解決策略