小學數學開放性習題的設計

論文編號:XXJY366  論文字數:4264,頁數:04

小學數學開放性習題的設計

【摘要】新課改以來，隨著人們對數學教育的反思，越來越認識到數學教育再也不能純粹是“概念、定理－→例題－→練習”的知識傳授型模式，而應轉向以學生為主體，讓學生積極主動參與探索的創造型模式上來，在這一過程中，開放題被認為是最富有教育價值的一種教學問題的題型，也是當前數學教育的一個熱點話題。本文試圖從開放性問題的內涵出發，探究開放性習題的設計以及數學開放題教學設計的注意點。

【關鍵詞】 開放 內涵 設計 注意點