淺談如何提高小學數學課堂提問效率

論文編號:XXJY339  論文字數:4987,頁數:04

淺談如何提高小學數學課堂提問效率
 

[摘要]課堂提問是課堂教學過程中重要組成部分，它貫穿于教學過程的各個環節，成為聯系師生雙邊活動的紐帶，是課堂信息反饋的有力手段之一。出色的課堂提問不僅可以為課堂教學添加魅力，更重要的是能喚起學生的注意，激發學生的好奇心和求知欲，啟迪學生的思維和想象，引導學生探索和創新。同時教師根據學生的回答，能夠得到準確的反饋信息，從而進行有效的調控和駕馭，提高課堂教學的效率。課堂提問，既要有科學性．又要有藝術性。遺憾的是，課堂教學中的提問藝術還遠遠沒有引起足夠重視。教學中還存在大量的無效提問現象。無效提問，表面看來，學生興致勃發，課堂氣氛熱烈。實際上，這樣的提問非常簡單，沒有多少思考的余地，對促進學生思考是無甚益處的。我從以下幾點談談自己對課堂提問的認識：

[關鍵詞]：課堂提問 有效性 精心設計