論文編號:XXJY334 論文字數:4451,頁數:04
論課堂教學行為的實踐與研究
[摘要] 不論是怎樣的教法學法、怎樣的情境與設計,真正的思考及其嘗試應當是“如何把先進的教學理念轉變為教學行為即方式方法”的問題,而教學效果的優劣依賴于教學資源的開發,但更取決于教師的教學行為,它直接作用于學生,影響學生的認知態度、思維方法、情感體驗。學生學到什么?得到什么?這是教學首先要追問及考慮的問題。
[關鍵詞]教學行為 課堂教學效率 案例
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