運用故事教學，提高小學英語教學的有效性探索

論文編號:XXJY183  論文字數:5135,頁數:06

運用故事教學，提高小學英語教學的有效性探索

 [摘 要]小學英語教學通過故事教學可以為小學生提供自然、有趣的語言習得的氛圍，使學生帶著愉悅的心情學習語言，而恰當的課堂世紀能使學生充分融入英語學習氛圍中，是實現故事教學目標的關鍵。故事教學的實踐,為小學英語教學提供了新的思路。教師可以針對學生學習情況,創造性地使用故事,進行聽、說、讀、寫等技能的教學和訓練。實踐表明,小學生非常喜歡這種學習,尤其是最后的表演環節,學生們往往帶來很多驚喜,每個學生都投入到故事學習中,創造性地運用學過的內容。從他們自如的運用中可以看出,學習,已經成為一種需要,一種展現自我的需要。

[關鍵詞]：小學英語；故事教學；有效教學

目錄
前言 1
一、“故事教學”的概念及運用 1
二、“故事教學”在小學英語教學中的策略。 1
三、 “故事教學”適合小學英語教學的原因分析 3
四、“故事教學”在小學英語教學中應注意的問題。 5
五、結語 5
參考文獻： 6