追求真實的語文課堂　讓學生享受學習快樂

論文編號:XXJY150  論文字數:6811,頁數:08

追求真實的語文課堂　讓學生享受學習快樂
［摘要］：解析語文課堂上的不良現象如“有色”褒貶、刻板一致、放任“生成”、“學習”聆聽等，揭示剝奪學生享受學習快樂的根由，探討語文課堂回歸真實讓學生享受學習快樂的方法，如讓學生在共同探究中享受學習的快樂、在成功自信中享受學習的快樂、在心靈放飛中享受學習的快樂、在多元智慧中享受學習的快樂，以期待語文課堂能成為學生的享受。
［關鍵詞］：共同探究　成功自信　心靈放飛　多元智慧　享受快樂。
當教育已經進入了一個高度關注人的生命發展的新世紀時，作為融工具性和人文性為一體的語文課堂，需要教師不僅關注學生的知識獲取，還要更多地關注學生的生命發展。我們的語文課堂要一改傳統的機械、沉悶和程序化，要充滿生機和活力，充滿對智慧的挑戰和對好奇心的刺激，讓師生的生命力在課堂中得到盡情的釋放。語文課堂是學生生活的一部分，理應成為學生的一種精神享受，成為學生的一種期待與向往。