略論小學中年級數學課堂提問的藝術性

論文編號:XXJY145  論文字數:7289,頁數:06

略論小學中年級數學課堂提問的藝術性

 [摘 要]教學是一門藝術，課堂提問是教師在組織、引領和實施教學的過程中不可或缺的教學行為，也是一項設疑、激趣、引思的綜合性教學藝術，課堂提問的成功與否，關系到單位時間教學的效果，關系到教學的最終目標。高效的課堂提問是每一位從教教師所必須追求的目標之一，本文結合數學課堂教學實例談談中年級數學課堂提問的藝術性。
 [關鍵詞]課堂提問  藝術性  提問策略 有效教學
 
 目錄
前言 1
一、小學數學中年級注重數學課堂提問藝術的重要意義 1
二、有效的課堂提問要達到的目標 2
三、小學中年級數學課堂提問的策略 4
參考文獻 5