小學生課堂不良行為及矯正策略初探

論文編號:XXJY127  論文字數:5073,頁數:04

 小學生課堂不良行為及矯正策略初探
 
[摘 要] 課堂不良行為是指與課堂行為規范和教學要求不一致并影響正常課堂秩序及教學活動的課堂行為。一般情況下，學生的課堂不良行為分為：外向型不良行為和內向型不良行為兩種。本文主要闡述了導致課堂不良行為的三種原因，以及針對學校、教師和家長所制定的矯正課堂不良行為的具體對策，以便促使學生得到健康成長。

[關鍵詞] 小學生 課堂不良行為 原因 矯正對策

學生課堂不良行為在小學課堂教學中非常普遍。在課堂上，有的學生會注意力不集中、時不時地走神，有的學生會無所顧忌地大聲喧嘩、與老師對立頂撞，有的學生則坐立不安、經常打擾旁邊的同學……這些課堂不良行為不僅擾亂了教學秩序、破壞了課堂教學效果，而且還影響學生的身心健康。因此，我們有必要采取有效措施預防或減少課堂不良行為的發生，促進課堂教學的良性發展和有秩序進行。