小組合作學習模式實施策略研究

論文編號:XXJY098  論文字數:5539,頁數:04

小組合作學習模式實施策略研究
  [摘 要] 隨著新一輪基礎教育課程改革的逐步深入，課堂教學的組織形式也在悄然發生變化，原有的單一、被動的學習方式已被打破，而旨在充分調動、發揮學生主體性的多樣化的小組合作學習方式成為新課程課堂教學中應用得最多的學習方式。本文通過詳細分析小組學習模式的特征，闡述其應用重要性，并充分結合教學實踐，提出實施策略，以期使之能發揮最大的效能，提高素質教育教學水平和效果。
 [關鍵詞] 小組合作學習  策略研究  教育教學 
當前，新一輪基礎教育課程改革正逐步深入，而課堂教學的組織形式也悄然隨之發生變化，旨在充分調動、發揮學生主體性的多樣化的小組合作學習模式越來越受到教育界的認可和應用。小組合作學習是目前世界上許多國家普遍采用的一種富有創意的教學理論與方略，由于其實效顯著，被人們譽為近十幾年最重要和最成功的教學改革。隨著小組學習模式的不斷推廣，其應用研究也不斷深入，尤其是在大力推行素質教育的今天，這種模式更值得深入研究和大范圍推廣。