小學數學課堂教學有效性的研究

論文編號:XXJY049  論文字數:3616,頁數:04

小學數學課堂教學有效性的研究
  [內容摘要]在小學教學中，數學是一門基礎性學科，數學教學的目的是為培養學生創新、創造的能力，有效性教學是達到這一教學目的的最佳途徑。從而開啟學生學習興趣，增強小學數學課堂教學的有效性。本文從有效性教學的內在要求出發，對提高小學數學課堂教學有效性的一些教學手段與方法進行了積極的探索。
 [關鍵詞]小學數學；課堂教學；有效性
 
數學是眾多學科中綜合性、應用性最強的學科，其是學好其他各門學科的基礎，與其他多門學科有著不可分割的聯系。在傳統的小學數學教學中，教師們通常運用教條式的題海戰術來進行教學，一味注重知識的傳承，追求數學學科的嚴謹不茍，而忽視了學生的主體作用，致使學生在小學階段對數學學習就失去了興趣。筆者根據多年從事小學數學教學的經驗總結，結合近兩年頒布和實施的《數學課程標準》，對此現象進行分析和研究。