論文編號:XXJY048 論文字數:4675,頁數:04
與文本內在資源對話 促學生思維能力發展[摘 要]教材中選取的課文是根據小學生實際特點和語文學科特點,著眼于學生的大膽想象,勇于創新精神來安排的。我們來閱讀這篇文章實際上是解讀作者的思想、情感和人生體驗,也就是和作者的一種間接對話,和作者達成心靈溝通,取得情感共鳴。教師在教學中應讓學生與文本中的插圖對話,與文本中“空白”對話,張揚與文本對話中的個性,與文本對話中領悟寫法,發展學生的思維能力。
[關鍵詞]文本內在資源 對話 思維能力
《語文課程標準》指出:“語文教學應在師生平等的對話中進行。”“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。”教材是實現教學目標
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