校本課程資源的開(kāi)發(fā)與實(shí)施的探索——以江蘇省溧陽(yáng)市平橋小學(xué)為例

論文編號(hào):XXJY023  論文字?jǐn)?shù):6786,頁(yè)數(shù):08

 校本課程資源的開(kāi)發(fā)與實(shí)施的探索
 ——以江蘇省溧陽(yáng)市平橋小學(xué)為例
 [摘 要] “竹文化校本資源”的開(kāi)發(fā)與其它的校本課程則有著截然不同的豐富內(nèi)涵，它包含的內(nèi)容新穎、有趣，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，非常有利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“學(xué)會(huì)做人如竹，虛心有節(jié)向上”的精神風(fēng)貌。“竹文化校本資源“的課程與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，有著較強(qiáng)的動(dòng)手操作性，有利于學(xué)生在一系列活動(dòng)中去親自探究、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)獲取各種知識(shí)，培養(yǎng)各種能力，是一種創(chuàng)造性的社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)。把這個(gè)校本課程與“研究性學(xué)習(xí)”和科技活動(dòng)、環(huán)�；顒�(dòng)有機(jī)整合，就能從小培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、科技能力、動(dòng)手能力等基本素養(yǎng)。
 [關(guān)鍵詞]　竹文化　校本課程　開(kāi)發(fā)與實(shí)施
 目錄
一、竹文化校本資源課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的研究背景 1
二、竹文化校本資源課程開(kāi)發(fā)的理論意義和實(shí)踐價(jià)值 2
三、竹文化校本資源課程的有效開(kāi)發(fā)及實(shí)施 3
四、竹文化校本資源課程開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)成果 6
五、竹文化校本資源課程之問(wèn)題與不足 7
參考文獻(xiàn)： 8