利用信息技術 ，促進物理教學

論文編號:XDJY073  論文字數:4014,頁數:04

 利用信息技術，促進物理教學
[摘要] 進入新世紀以來，以多媒體技術和網絡技術為核心的信息技術正在飛速發展，并以驚人的速度進入到教學的各個領域和環節中，推動著教育教學的深刻變革。在這種大背景下，物理教師紛紛躋身其中，積極探索。實踐中，發現物理教學中應用信息技術手段有不少優勢：可以創設物理情境，極大地激發學生的學習興趣；可以模擬物理實驗，形象直觀地再現物理過程；可以拓寬傳授物理知識的渠道，培養學生的自主探究能力；可以使學習環境從封閉走向開放，達到提高教學效率的目的。但任何一種教學手段都有它的局限性，信息技術作為物理教學的一種手段，也容易導致一些不可忽視的問題：全盤否定傳統教學方式；盲目運用虛擬實驗；忽視師生的直接交流。因此，物理教師在利用現代信息技術，促進物理教學過程中，應合理利用其優勢，正確處理好容易出現的問題，從而達到課堂教學效果的最優化。

[關鍵詞] 信息技術   物理教學   興趣   自主探究