信息技術與課程整合中的學生學習特征分析

論文編號:XDJY028  論文字數:5024,頁數:05

信息技術與課程整合中的學生學習特征分析

摘要：隨著現代經濟以及科學的發展，世界也隨之步入了一個由信息化主導的交流平臺。同樣，在教育領域，信息技術的運用以及信息技術在課程整合中的適應性教學，都為以后教育模式的創新提供了嶄新的思路。在《基礎教育課程改革綱要（試行）》中就明確提到：“要大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科的整合，逐步實現教學內容的呈現方式和師生互動方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。”在信息技術所體現的多媒體化、網絡化、智能化等特征的表現下，與課程整合的結合是會給教育領域產生深遠影響的。
關鍵詞：信息技術  課程改革  學生  學習特征

目錄
一、引言 1
二、課題研究的簡要背景及理論基礎 1
三、信息技術與課程整合的定義 2
四、信息技術與課程整合的內涵 2
五、課程整合中的學生學習特征 3
六、結束語 4
參考文獻 5