網絡課件在小學語文課堂上的運用(一)

網絡課件在小學語文課堂上的運用

[摘 要] 我國小學傳統的“粉筆加黑板”式課堂教學,以教師為中心,忽視了學生的主體地位。這種“灌輸式”的教學己經不能適應素質教育對人才培養的要求。網絡課件與課程整合是現代教育教學改革的必然走向。論文首先分析了網絡課件的教學優勢，并介紹了網絡課件在小學語文教學中應用的形式，在此基礎上闡述了網絡課件在小學語文教學中應用與創新的意義。接著指出目前網絡課件在小學語文教學應用中主要是存在著誤解學習資源,忽視教學過程的變化等現象,忽視師生情感交流、忽視對學生抽象思維的訓練等問題，在論文的最后針對這些問題提出了網絡課件在小學語文教學中合理運用的對策研究，強調要從思想觀念上重視網絡課件在小學語文教學中的運用及其合理性；以期指導小學語文教學的實踐,從而提高教學效率。

[關鍵詞] 小學語文 網絡課件 多媒體教學

引言

隨著計算機技術的迅速發展，人類社會正在進入信息時代，網絡課件本身也正在對教育的改革產生深遠影響，并且已成為教育現代化的核心和成功的關鍵。為了從根本上優化教育管理和教學過程，各個國家都在努力提高教育信息化的水平，并形成了世界范圍的教育改革潮流。多媒體計算機技術在教育教學中越來越普遍的應用，對教育的改革與發展產生了極其深遠的影響。

本論文研究的內容為網絡課件在小學教育教學中的應用，結合我國普通小學教育教學改革的實踐，主要從利用網絡課件組織課堂教學活動的提出、網絡課件的相關概念、網絡課件在小學教育教學中的應用以及如何在小學語文教學中正確應用網絡課件四個方面進行探討和研究。

一、網絡課件教學概述

（一）網絡課件教學優勢