中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)新模式探究

論文編號(hào):JY1457  論文字?jǐn)?shù):5853,頁(yè)數(shù):07

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)新模式探究
[摘要] 中學(xué)課堂教學(xué)新課標(biāo)的實(shí)施對(duì)傳統(tǒng)的教育思想、教育理念、教學(xué)方式、學(xué)校管理都提出了新的課題，中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)在實(shí)踐中發(fā)生著相應(yīng)的變化。課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)體系要求主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化。評(píng)價(jià)在新課標(biāo)實(shí)施中的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)能力的發(fā)展過(guò)程以及學(xué)習(xí)的效果，采用量表平價(jià)法與質(zhì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，既關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注過(guò)程，使教師的教學(xué)過(guò)程與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)達(dá)到和諧統(tǒng)一。
[關(guān)鍵詞] 中學(xué)數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、新模式探究
 一、中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀
 縱觀教育教學(xué)評(píng)價(jià)有很多種，但專門講述課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容不多，目前我國(guó)現(xiàn)階段中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)具體評(píng)價(jià)模式主要有以下三個(gè)方面，比較常用的有量表評(píng)價(jià)法、分析法、調(diào)查法等。
（一）、量表評(píng)價(jià)法。這是一種定量評(píng)價(jià)。它的基本程序是：先編排專門的評(píng)價(jià)表，確定評(píng)價(jià)指標(biāo)(項(xiàng)目)、權(quán)重、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)； 再在聽課的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)定；最后進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，匯總所有的評(píng)價(jià)表，運(yùn)用一定的統(tǒng)計(jì)方法對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，得出每個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象的總得