打造班級特色 共享園所文化

論文編號:JY1435  論文字數(shù):4791,頁數(shù):06

打造班級特色 共享園所文化
[摘要]  文章根據(jù)園所文化的內(nèi)涵,以創(chuàng)建本園的具體內(nèi)涵的思想為前提,闡述作為在園所文化背景影響下的班級，就是構(gòu)建“特色”從而發(fā)展“園所文化”的重要因素，作為教育工作者更應(yīng)抓住自己班級的班本特色，用多種、多方位的“班級特色”來構(gòu)建出更多更好的“園所文化”。
 本文從“打造班級的特色”和“共享園所的文化”關(guān)系點出發(fā)。打造班級特色：“班級特色”從“環(huán)境”、“角色”、“活動”、“人際關(guān)系”四要素，進行闡述觀點和加以論證。共享園所文化：“園所文化”從“個性中的個性”、“班級互通性”、“資源共享性”三方面以“園所的精神形態(tài)文化”的觀點為支撐，進行理論和實踐的闡述和論證。綜上所述，體現(xiàn)“園所文化”與“班級特色”的關(guān)系。
 
[關(guān)鍵詞]  班級特色      園所文化     打造      共享    和諧

關(guān)于創(chuàng)建幼兒園文化的問題，教育界學(xué)者趙寄石在《幼兒園綜合教育第二個十年研究的回顧》《(幼兒教育)2002.10》 一文中曾提出，“課程建構(gòu)向教育生態(tài)系統(tǒng)轉(zhuǎn)化”，“建立教育生態(tài)系