創(chuàng)建家校互動的教育管理模式

論文編號:JY1390  論文字數(shù):6677,頁數(shù):06

創(chuàng)建家校互動的教育管理模式
[摘要]  教育觀念的不斷演變，標志著家庭與學校飛速進入新合作模式的趨勢。學校教育應(yīng)發(fā)揮其示范指導的特性，并充分增加透明度。在教育管理中，我們采取一系列做法加強家校互動。如：家校了解溝通，共同商榷教育方法；展示教育成果，贏得家長支持與信任；爭取家長共同參與，共同育人治校等。家校合作不僅統(tǒng)一教育的方向，也形成家庭與學校共同的教育合力，取得良好的效果。
[關(guān)鍵詞]  家校合作觀念 教育成果展示 社會實踐活動 家校互動模式
 
 一、學校和家庭----相輔相承的“教育者”
 百年大計，教育為本。家庭教育、學校教育、社會教育是組成教育的三大支柱。其中，家庭教育與學校教育雖屬不同的教育陣地，但它們緊密相連，相互制約，相互促進。
 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個‘教育者’——學校和家庭，要向兒童提出同樣的要求，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的上，都不要發(fā)生分歧”。